日期: 28/04/2025
為了順利銜接來年的小學人文科及科學科課程，學校特別為1-2年級學生開展了「大自然小偵探」課程。通過多樣化的動手做活動，緊扣「生命與環境」主題，培養學生的好奇心和探究精神。
2025年4月28日
第七節課題為「認識不同的生境地（1） - 海洋」。
透過欣賞美麗的珊瑚礁生態及奇妙的海底世界，學生認識地球是由海洋及不同形態的陸地組成，是人類和動植物的共同家園。學生亦有機會嘗試戴上浮潛的裝備，淺嘗潛水的樂趣，並明白保護海洋的重要性。
2025年3月24日
第六節課題為「花叢中的寶物（2）」。學生繼上一節由校園走到城門谷公園認識不同的動植物後，今節繼續運用細微的觀察力，觀察各種自然物件如木棉、樹枝、松果等，按物件的物理性質（彈性、浮沉、軟硬、表面質感及對稱等）進行測試，並加以形容及分類。
2025年2月24日
近車門第五節課題為「花叢中的寶物」。學生由校園走到城門谷公園，運用細微的觀察力，分辨公園中不同顏色的花草樹木，與花叢中的蜜蜂、蝴蝶及池塘中的蒼鷺、烏龜打招呼。學生完成任務的同時，亦懂得欣賞大自然的多樣性。
2025年1月13日
第四節課題為「我吃了什麼」。
透過觀察常見的蔬菜及水果，例如番茄、香茅、蘿蔔及士多啤梨等，讓學生分辨蔬果是屬於植物的哪個部分（根、莖、葉、花、果），從而認識植物的主要結構、功能和繁殖過程，並明白珍惜食物的重要性。
2024年12月16日
第三節課題為「微觀世界」。
學生除了認識顯微鏡的歷史以及對現代醫學的影響外，還利用便攜式顯微鏡觀察自然物件和日常物件，例如頭髮、書本、樹皮等，並進行記錄。
從活動中，學生了解到觀察對科學探究的重要性，也認識了一些借助顯微鏡發現世界的人和事。
2024年11月11日
第二節課題為「奇妙的花青素」。學生化身小小科學家，嘗試以科學探究的步驟（PDAR - Plan, Do, Analyse and Review)，利用花青素遇酸鹼變色的原理，進行有趣的「動手做」科學實驗。
學生利用日常生活中的物質如白醋和梳打粉，透過有系統的觀察、假設及紀錄，不但明白花青素在不同酸鹼的環境下會呈現不同顏色，亦知道蔬果含有不同的花青素，多吃對大腦和眼睛都有好處。
2024年10月14日
第一節課題為「大自然有什麼？」的探索之旅。透過各種有趣的遊戲，讓學生認識香港常見的動植物，並學會分辨生物和非生物，明白萬物皆源自大自然，培養環保意識。
