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為推動校本STREAM教學，本年度配合各科組，於課程滲入具STREAM元素的學習活動，鼓勵學生以學科知識為基礎，期望學生結合STREAM的知識及創造力，進行不同的探究活動，於不同學科提升學習效能及解難的能力，提升學生的學習興趣。
(i) 融入常規課程
常識科 [科探星期二、STREAMaker Project(與英文科協作)、Gigo專題研習]
活用「POE三步曲」(Predict預測、Observe觀察、Explain解釋) 多元學習策略，提升學生的探究能力，協助他們運用共通能力，以解決日常生活的難題。
| 年級 | 主題 |
|---|---|
| 一 | 驚奇的空氣實驗、製作足球機 |
| 二 | 神奇的聲音實驗、製作告示版 |
| 三 | 改變溫度的奧妙、製作隔熱屋 |
| 四 | 氣流的力量、製作水槍 |
| 五 | 電力實驗、製作放大鏡 |
| 六 | 大氣壓力實驗、製作齒輪組 |
資訊科 (編程課程)
於各級電腦課堂中加入編程內容，以提升學生對編程的知識，以及發展學生的創新思維。
| 年級 | 主題 |
|---|---|
| 一 | ScratchJr(1) |
| 二 | Code.org |
| 三 | ScratchJr(2)、人工智能認識AI |
| 四 | Scratch3.0(1)、Micro:bit(1) |
| 五 | Scratch3.0(2)、Micro:bit(2)、人工智能 影像識別初體驗 |
| 六 | Micro:bit(3)、人工智能語音識別 |
數學科
配合各級學習內容，與圖書科協作，進行STREAM學習活動，培養學生學習興趣、提升創意和解難能力。
| 年級 | 主題 |
|---|---|
| 一 | 百變不倒翁 |
| 二 | 射球挑戰 |
| 三 | 吸管潛水艇 |
| 四 | 降落傘挑戰 |
| 五 | 摩天大廈 |
| 六 | 紙碟滾球 |
(ii) 校本活動
STREAM Day
每年舉辦STREAM Day，配合常識科，按各年級學生的STREAM學習需要，安排不同主題活動給學生，透過設計、實物製作及測試等活動，激發學生對科學及科技探究的興趣，從而提升學生的創意解難及跨學習領域的綜合和應用知識與技能的能力。
| 年級 | 主題 |
|---|---|
| 一 | 閃光電筒 |
| 二 | 自製指南工具 |
| 三 | 下雨警報器 |
| 四 | 水質感應器 |
| 五 | 音量感測器 |
| 六 | 造橋行車 |
(iii) 課後活動
資訊科 (「奇趣IT識多啲」計劃)
資訊科課後Lego 班
拔尖STREAM課程
智慧城市STEAM減碳工作坊：智能夜燈
STEM x 國安教育之『電動小旗桿』STEM工作坊
