甲︰目的
- 讓學生了解自己在學習上的表現，改善學習，鞏固所學的知識。
- 讓教師根據學生的評核表現作出跟進，檢視及修訂教學計劃，提升學與教的效能。
- 讓家長了解子女在學習上的情況及進展，以便作出適時的支援。
乙︰評估模式
- 進展成評估：促進學生的學習，教師會安排學生完成不同的課業及任務，讓學生、教師、家長了解學生的學習情況。中文、英文、數學、常識及P.4人文及科學科，每學段會於課堂中進行評估，以協助教師了解學生對所學內容的掌握情況。
為了更全面評估學生學習表現和促進自主學習，P.2-4加入進展性表現評估（包括課業及課堂表現）；P.4人文科及科學科亦加入生活技能、實作表現及科學探究記錄評估等多元化評估。 - 總結性評估：每學年舉行三次考試，以評估學生的學習表現及成效，讓學生改善學習及讓教師優化教學，亦讓家長了解學生的學習情況，以提供適切的協助。
丙︰考試安排
全年分為三個學段，各級考試次數如下：
| 第一學段 | 第二學段 | 第三學段 | |
| 一年級 | 進展性評估 | ||
| 二至四年級 | 考試一 | 考試二 | 考試三 |
| 五年級 | 考試一 | 考試二 | 考試三（呈分試） |
| 六年級 | 考試一（呈分試） | 考試二（呈分試） | 考試三 |
