課程目標
本校常識科課程以培育科技探究、手腦並用和創新求變為發展方向。課程備有全方位學習日、STREAM Day、科學科專題課程―《大自然小偵探》、STREAMaker Project、GIGO專題研習、生活技能課等，讓學生透過參觀、實驗、小組討論、探究活動、資料搜集等多元學習，建立完善穩健的學習基礎。課程特色
全方位學習
每級學生均會參觀一個具代表性的展館或場地，讓學生實地到訪，並且透過不同的活動，讓學生在難忘的體驗中學習。
STREAM Day
每年舉辦STREAM Day，提供多元化學習經歷，加強STREAM學習的氛圍，培養學生探究及綜合應用能力。
本年度以「中國航天科技」為主題，透過不同「中國航天知識」體驗活動，包括「火箭探索活動」、「火星探測車活動」、「北斗衛星導航車活動」等，讓學生更深入了解中國航天科技的發展！
STREAMaker Project跨學科學習
活動以｢科技探究｣、｢動手做｣及｢環保｣作為主題。除了STREAM之外，更結合英文科進行跨科學習。學生在外籍英語老師及常識科老師帶領下進行有趣的小組創作，大大提升了共通能力，使各科學習融會貫通。
GIGO專題研習
為高小學生而設的GIGO專題研習，利用拼砌GIGO積木的學習過程，強化學生在物理及機械方面的認識。配合特定研習方向，讓學生在科學原理上有更深入的理解。
| 級別 | 學習主題 |
|---|---|
| P4 | GIGO 水槍 (水壓) |
| P5 | GIGO 放大鏡 (光學) |
| P6 | GIGO 齒輪組合 (機械) |
生活技能課
配合各級常識科課題，教授不同的生活技能，提供實踐機會。學生除了從書本中獲取知識外，亦能在生活中達到「自己的事自己做」，從而提高自理能力，亦培養學生勇於承擔、積極和勤勞的精神。
| 級別 | 學習技能 |
|---|---|
| P1 | 清洗及扭乾毛巾，摺疊衣服 |
| P2 | 運用筷子，裝嵌電池及使用簡單電器 |
| P3 | 綁鞋帶，分辨回收物及使用回收箱 |
| P4 | 擦傷處理，使用電子地圖 |
| P5 | 結領呔 |
| P6 | 縫補及釘鈕扣 |
教育局小學科學科校本支援計劃 (P4)
P4常識科參與教育局小學校本課程發展組提供的「小學科學科／人文科／常識科：配合學校需要，推動課程發展與更新」校本支援服務。
「香港中華文化萬里行文化護照」計劃
本校獲教育評議會邀請加入「香港中華文化萬里行文化護照」計劃，成為計劃的首批參與學校，鼓勵學生參觀由政府、大學及非牟利機構營運的博物館、文化館及藝術館，並透過電子文化學習平台，記錄自己參觀所得，進行全方位學習。
其他講座、話劇、參觀、工作坊等
本校善用外界資源，不時安排專業機構到校進行講座和話劇，或帶領學生實地參觀及學習，讓學生緊貼社會發展，跳出課本框架。
